第二十六章 暑期集训，初涉人艺
六月的北京，暑气渐浓。期末考试的紧张气氛刚刚散去，中戏校园又迎来了暑期社会实践的忙碌。表演系02表本班的同学们，在成功通过学年考核后，迎来了大学生涯第一个暑假。
按照教学安排，大一的暑期社会实践主要以观察生活、积累素材为主。但对林芝和几个入选话剧团的同学来说，这个暑假注定不同寻常。中戏话剧团承接了北京人艺一部新创话剧的辅助排练任务，他们将有机会进入专业剧场，近距离观摩学习。
这次机会难得，话剧团指导老师在动员会上说，北京人艺的《万家灯火》正在创排阶段，我们负责协助场记、道具和部分群众场面。记住，多看多学少说话，把在学校学的东西，放到真正的创作环境里检验。
第一天走进人艺排练厅，同学们都被专业剧团的工作节奏震撼了。导演、演员、舞美各司其职，整个空间弥漫着严肃而高效的创作氛围。林芝被分在场记组，负责记录排练中的舞台调度和台词调整。
同学，把第三场第二幕的走位图再核对一遍。人艺的一位老演员温和地吩咐。林芝连忙翻开场记本，仔细核对着图纸上的每一个标记。她注意到，这位老演员即使是在联排间隙，也一直在默默揣摩台词，手指无意识地在空中比划着。
中午休息时，白百何凑过来小声说：你看宋丹丹老师，刚才那场戏她改了三次表演方式，每次都不一样！
林芝点点头：这才是真正的创作状态。好演员永远在寻找更好的表达。
最让林芝受益匪浅的是观摩主演们的剧本围读会。人艺的艺术家们对台词的精雕细琢让她大开眼界。一个可以有十几种念法，每个停顿、每个气口都经过反复推敲。她悄悄在知识学习空间里建立了一个新的练习模块，专门模仿、分析这些优秀演员的台词处理技巧。
有一次联排到深夜，主演因一个细节与导演产生分歧。两人在排练厅里反复尝试不同方案，其他工作人员都安静等待。最后导演拍板：就按你说的试试，演员的感受最重要。这个细节让林芝深刻体会到专业创作中对演员的尊重。
周末回学校总结时，指导老师特意点名林芝：听说你在人艺的表现很受好评？
林芝谦虚地说：主要是老师们愿意教。我最大的收获是明白了，好的表演需要技术，更需要创作的勇气和耐心。
这个暑假，林芝就像一块海绵，不断吸收着专业剧团的养分。她在知识学习空间里反复揣摩观摩心得，把白天的见闻转化为自己的知识储备。有时夜深人静，她还会练习白天记录的经典片段，尝试不同的处理方式。
暑期实践结束前的最后一天，人艺的舞台监督特意找到带队老师：你们中戏这个二年级学生不错，认真踏实，是块好料子。消息传回学校，刘天池老师满意地点点头：这才是中戏学生该有的样子。
带着满满的收获，林芝踏上回家的列车。车窗外的华北平原麦浪翻滚，一如她心中蓬勃生长的艺术梦想。她知道，这个暑假的历练，已经在她心里埋下了专业的种子。