初三下学期的节奏越来越快，就在 卿 带来的低气压持续笼罩时，班级里又悄然多了一抹新的色彩。
漓的登场：疏离的“铁白”
周一早晨，一个陌生的女生跟在 徐Sir 身后走进教室。她身高约一米六五，身形纤细，穿着干净的白色衬衫和深蓝色百褶裙，整个人透着一股清爽又疏离的气息。她的五官端正小巧，组合在一起并不惊艳，却十分耐看，皮肤是健康的瓷白色。最引人注目的是她鼻梁上那副白色细框眼镜，镜腿似乎是金属材质，泛着冷光，与她清冷的气质相得益彰。
“这是新转到我们班的漓同学。”徐Sir的介绍依旧简洁。
漓 微微鞠躬，动作标准却带着距离感，声音清澈但没什么温度：“大家好，我叫漓。”
她的目光平静地扫过全班，没有好奇，没有怯懦，像是在快速录入信息，然后便垂下眼帘，仿佛对周遭一切都不甚关心。
徐Sir将她安排在 孟 旁边的空位——孟的前同桌上学期转学了。孟 只是抬了抬眼皮，算是打过招呼，便继续看自己的书。漓 也安静地坐下，拿出书本，动作利落，没有丝毫多余。
“哇，是漓她怎么转过来了。” 贝 小声对 予 说。
予 点了点头，观察着漓。那副白色铁框眼镜，让她想起了 玥 的那副，但玥的更多是一种被规则束缚的挣扎，而漓的，则像是一道主动树立起的、拒绝靠近的壁垒。
马的“存在感”：无关紧要的涟漪
几乎在漓转入班级的同时，一个名叫 马 的男生也开始在校园里频繁“偶遇”她。马是隔壁班的，长相尚可，打扮入时，据说是个在某个短视频平台有几万粉丝的小网红，经常拍些自以为帅气的段子。
他不敢直接上前纠缠漓，只是运用他贫乏的“技巧”刷着存在感。
比如，在走廊“恰好”与漓迎面走过，然后故作惊讶地打招呼：“嗨，漓同学！”
漓 通常目不斜视，仿佛他是空气。
或者，在食堂，他会坐在离漓不远不近的位置，故意提高音量跟同伴说笑，眼神却时不时瞟向漓。
漓 依旧置若罔闻，安静地吃着自己的饭。
他还会在漓偶尔（极其偶尔）发的、仅限好友可见的风景照朋友圈下，评论一些诸如“照片好看，人更美[爱心]”之类的俗套留言。漓 从不回复，甚至可能根本就没看。
“那男的好烦啊，” 贝 有一次忍不住吐槽，“跟苍蝇似的。”
姚 严谨评价：“目标个体‘马’的行为模式符合低效能求偶展示特征，其干扰级别目前判定为‘轻微’。”
漓 本人对此的反应是——没有反应。她的“铁白”壁垒似乎完全隔绝了这种无关紧要的噪音。她的世界仿佛自成一体，只有极少数人能获得准入许可。
卿的持续施压：无形的绳套
与此同时，卿 对 丁 的无声围猎仍在继续，并且方式更加刁钻。
他会“不经意”地在交作业时，将本子压在丁的本子上方；会在小组讨论时，精准地接上丁因为紧张而卡壳的发言，用他那平稳无波的语调补充完整，仿佛他们之间有着非同寻常的默契；会在丁值日擦黑板时，安静地站在一旁，直到她够不到最上方，才伸手，用他那过于苍白的手，轻松地帮她擦干净那片区域，然后留下那句让丁毛骨悚然的“举手之劳”。
他从不越界，永远保持着礼貌甚至堪称“友善”的表象，但每一个举动都在强化他对丁生活空间的侵入，都在提醒丁——他无处不在，无所不知，并且，耐心十足。
丁 的精神状态肉眼可见地变差。她更加沉默，黑眼圈加重，甚至在课堂上会因为一点突然的响动而惊跳。她尽可能地黏着 予、贝 她们，只有在朋友们组成的包围圈里，才能获得片刻喘息。
联盟的应对与无力感
“不能再这样下去了！” 贝 在午休时愤愤地说，“那家伙就是在玩心理战！丁丁都快被逼疯了！”
“我们缺乏直接干预的理由。” 姚 冷静地指出，“他所有的行为在表面上都符合规范，甚至可以被解读为‘乐于助人’。”
“而且，他很聪明，” 予 眉头紧锁，“他从不留下任何实质性的把柄。我们甚至无法确定他到底想干什么。”
“他在享受这个过程。” 石 难得地开口，声音带着冷意，“享受猎物的恐惧。”
阳 持续记录着数据：“目标个体‘卿’的心理操控手段极具技巧性，其行为模式数据库正在完善，但短期内找不到有效反制措施。”
玥 担忧地看着不远处独自发呆的丁：“我们需要想办法让丁自己坚强起来，或者，找到他的弱点。”
孟 嗤笑一声：“弱点？那种人，弱点藏得比谁都深。”
何 试图进行心理侧写，但信息不足，模型构建困难。
漓的旁观
新同学 漓 安静地观察着这一切。她看到了丁的恐惧，看到了卿那完美面具下的冰冷，也看到了那个小网红马蹩脚的表演。她对此没有发表任何看法，依旧保持着她的疏离。只是偶尔，在卿对丁进行那种“无形施压”时，她那副白色铁框眼镜后的目光，会闪过一丝极淡的、不易察觉的冷冽。仿佛在说：这种把戏，拙劣且令人厌恶。
班级的氛围变得更加复杂。一边是卿带来的沉重压抑和丁的无声挣扎；一边是漓带来的清冷新风和马制造的无关紧要的喧嚣；而联盟的成员们，则在努力维持着表面的平静，同时焦灼地寻找着破局之法。所有人都能感觉到，那根绷紧的弦，正在承受着越来越大的压力，距离断裂的时刻，似乎越来越近了。