刘海中发难后的几天，四合院表面平静，底下却暗流涌动。
阎埠贵明显感觉到，院里人看他的眼神多了几分复杂。
有同情，有担忧，也有像许大茂那种毫不掩饰的幸灾乐祸。
他推着自行车进出时，总能瞥见刘海中家窗户后面那双窥探的小眼睛。
【观察入微（中级）】技能让他甚至能捕捉到刘海中和许大茂在院角压低声音的短暂交谈，虽听不清具体内容，但那副鬼祟姿态本身就说明了问题。
危机并未解除，只是暂缓。
阎埠贵深知，刘海中绝不会就此罢休。
那个官迷心窍的二大爷，好不容易逮着点“权力”的边角，正急于表现。
而自己这个昔日“三大爷”、如今在院里颇有威望的小学老师，无疑是个理想的靶子。
学习小组明面上是绝不能恢复了。
但让孩子们彻底放弃，荒废学业，甚至被外面的乱象裹挟？
阎埠贵做不到。
来自未来的他，太清楚知识断层对一个人、乃至一代人的危害有多大。
更重要的是，他屋里那几本教学参考书和零散笔记，成了烫手山芋。
留着，是授人以柄；毁了，他舍不得。
那是知识的载体，是这个疯狂年代里仅存的理性微光。
这天夜里，等家人都睡熟了，阎埠贵悄无声息地爬起来。
就着窗外微弱的天光，他从床底拖出一个旧木箱，里面整齐地码放着他视若珍宝的书籍：
《小学语文教学法》、《算术习题集》、《新华字典》，还有几本《人民文学》和《收获》的旧杂志。
他的手指抚过有些发黄卷边的书页，心里一阵酸楚。
这些东西在和平年代微不足道，此刻却可能带来灾祸。
不能毁掉。
必须藏起来。
但藏在哪里？
自家地方小，挖地三尺不现实，刘海中若真带人来翻，总能找到。
藏在院里公共区域？
风险更大。
【危机预判】技能传来持续的、低强度的警示，提醒他潜在的搜查风险。
怎么办？
阎埠贵眉头紧锁，在狭小的屋里踱步。
忽然，他目光落在窗台上那几个腌咸菜的瓦罐上。
一个念头闪过——分散藏匿，交由绝对可靠的人保管！
谁最可靠？
易中海？
他德高望重，但目标也大。
傻柱？
对！就是他！
傻柱这人，混不吝的外表下极重情义，而且厨房杂物多，地方宽敞，藏点东西方便。
更重要的是，谁也不会想到“臭厨子”傻柱会帮“文化人”阎老西藏书。
主意已定，阎埠贵立刻行动。
他找来防水的油布，将几本最重要的参考书和笔记仔细包好，又外面套上一层旧麻袋，捆扎结实。
夜更深了，估摸着院里人都已睡沉，他抱起这包书，像幽灵一样溜出家门。
初夏的夜风带着凉意，吹得院里的老槐树沙沙作响。
阎埠贵屏住呼吸，贴着墙根阴影，小心翼翼地向中院傻柱住的小杂屋挪去。
【观察入微】技能全力运转，耳朵捕捉着任何一丝异常的声响。
还好，四下无人，只有不知名的虫子在角落低鸣。
他轻轻叩响了傻柱的房门。
“谁啊？大半夜的！”里面传来傻柱带着睡意和不耐烦的嘟囔。
“柱子，是我，阎埠贵。”声音压得极低。
门吱呀一声开了一条缝，傻柱揉着惺忪睡眼，一脸诧异：
“三大爷？您这……唱哪出啊？”
“进去说。”
阎埠贵侧身挤了进去，反手轻轻带上门。
昏暗的灯光下，傻柱看着阎埠贵怀里那包东西，又看看他严肃的表情，睡意醒了大半：
“您这是……”
“柱子，长话短说。”阎埠贵语气急促而诚恳，“二大爷盯上我了，为之前学习小组的事。我这儿几本书，放家里扎眼。放你这儿，帮我藏着，行不行？”
傻柱愣了一下，挠挠头：“书？就为这？您怕他刘海中个草包干啥？”
“不是怕他，是怕麻烦。”阎埠贵叹口气。
“这年头，沾上‘书’字就没好事。柱子，院里我就信你。你地方大，人又仗义，放你这儿最稳妥。”
傻柱虽然嘴上常挤兑阎埠贵“算计”，但经过之前种种，心里早已认可了这位变得不一样的三大爷。
尤其是阎埠贵关键时刻救贾张氏、暗中接济李家、还点拨过他和秦淮茹的关系，这份信任已然建立。
他瞅了瞅那包书，又瞅了瞅阎埠贵殷切的眼神，一拍大腿：
“成！您信得过我傻柱，这点事算啥！搁我这儿您放一百个心！我塞那堆土豆白菜后面，鬼都找不着！”
阎埠贵心中一松，郑重道：“柱子，谢了！这份情我记着！”
“嗐，邻里邻居的，说这外道话！”傻柱摆摆手，接过那包书，掂量了一下，“就这点？还有没？一并拿来！”
“没了，就这些要紧的。”阎埠贵心下感动。
傻柱这人，答应了的事，就会做到十足。
藏好书，阎埠贵不敢久留，又悄无声息地溜回自家。
躺回床上，心里一块大石总算落了地。
书籍的安全，暂时有了保障。
但光藏起来还不够。
刘海中既然以“学习小组”为借口发难，明面的活动必须彻底停止，甚至要做出“深刻反省”的姿态。
第二天，阎埠贵就找到了刘海中。
“二大爷，”
他脸上带着恰到好处的“悔过”神情。
“我深刻反省了。您和同志们批评得对！之前搞学习小组，确实考虑不周，容易让人产生误解。我坚决改正！以后绝对不再搞任何形式的聚集！”
刘海中没想到阎埠贵态度转变得如此“诚恳”，心里有些得意，端着架子：
“嗯，认识到错误就好！要时刻注意影响！”
“是是是。”
阎埠贵连连点头，话锋一转。
“不过，二大爷，这院里的半大孩子确实是个问题。整天闲着，不是惹是生非，就是跑外面去看热闹，万一学坏了，或者惹出点什么事，咱们院脸上也无光，您这组长也不好交代不是？”
刘海中一听，皱起眉头。
这确实是个实际问题。
阎埠贵趁机道：“我看，不如这样。明面上的学习肯定不搞了。
“但能不能以‘学习劳动技能’的名义，把他们组织起来？”
“比如，让柱子教教他们怎么腌咸菜、怎么生火做饭？或者组织起来帮院里打扫卫生、清运垃圾？”
“既解决了孩子瞎跑的问题，又符合‘劳动最光荣’的精神，还能给院里干点实事。您看……”
刘海中的小眼睛亮了一下。
这主意听起来不错！
既体现了他管理有方，又能出成绩，还完全符合当前主流口号。
阎埠贵这老小子，倒是会递梯子。
他摸着下巴，故作沉吟：
“嗯……劳动技能……这个想法很有必要嘛！体现了我们对下一代的关心和教育！行，这事我看可以搞！就由……就由你来协助我落实一下！”
“哎哟，二大爷，您领导有方！我就在您指导下跑跑腿！”阎埠贵立刻送上高帽。
于是，没过两天，院里贴出了通知：响应上级号召，加强青年劳动教育，成立“四合院青少年劳动实践组”，由刘海中组长亲自领导，阎埠贵同志协助具体工作。
学习小组改头换面，披上了“劳动实践”的合法外衣。
表面上，孩子们的任务是跟着傻柱学切菜（练刀工和耐心）、帮各家各户换蜂窝煤（学计算和体力）、打扫公共卫生（培养集体观念）。
但阎埠贵和傻柱心照不宣。
在劳动间隙，在确保安全的时候，一点点的文化知识，就像撒种子一样，被悄无声息地融入进去。
“嘿，小子，把这堆煤按各家人口分分，算算总共需要多少块？这账算不清，晚上大家可没火做饭！”
“腌这缸酸菜，得放多少盐？比例搞错了，全得坏！这可不就是数学？”
“扫地也有讲究，‘一屋不扫何以扫天下’？知道这话谁说的不？体现了啥精神？”
知识，从未离开。
它只是换了一种更隐蔽、更贴近生活的方式，在劳动的缝隙里，顽强地生存和传递着。
【成功转化危机，以合法形式延续教育本质，收获情感值+20】
【收获来自傻柱的“默契与支持”，好感度+5】
【收获来自部分家长的“感激”（因孩子有人管），情感值+10】
【技能“潜移默化（初级）”经验值提升】
阎埠贵站在院子里，看着孩子们一边嘟囔着计算煤块，一边听傻柱吹嘘做菜秘诀，嘴角微微扬起。
以退为进，明修栈道，暗度陈仓。
这堂关于生存与守护的课，他教得越来越得心应手了。
风还在吹，但火种，已被他小心翼翼地藏进了更深的角落，等待着未来某一天，重新燃成照亮前路的火焰。