深秋的校园被一层淡淡的桂花香笼罩，教学楼前的公告栏里，一张“校园科技节”的海报格外醒目。海报上，“小小天文社”的名字被重点标注——学校特意邀请他们在科技节上举办一场星空主题分享会，不仅要分享《星空下的桐安花》的创作故事，还要现场演示一个简易天文实验，让更多同学感受天文的魅力。
“这可是我们天文社第一次在全校同学面前展示，一定要做到最好！”小桐晚拿着科技节的邀请函，在天文社活动课上激动地说。孩子们围坐在一起，脸上满是兴奋，可当听到“要做天文实验”时，气氛瞬间安静了下来。
“天文实验会不会很难呀？我们从来没做过。”李雨桐有些担忧地说，她擅长画画和讲故事，对实验类的事情向来有些胆怯。
陈萌萌也点点头：“我连实验器材都不认识，万一搞砸了怎么办？”
小桐晚心里也有些没底，但还是鼓起勇气说：“没关系，我们可以一起查资料、找方法，一定能找到适合我们的实验！”
放学后，小桐晚和核心成员们一起留在教室，翻看着陆屿推荐的天文科普书，在网上搜索“儿童简易天文实验”。“这个‘模拟银河形成’的实验看起来不错！”张浩指着手机屏幕说，“材料很常见，只需要透明容器、清水、荧光液和搅拌棒，操作也不复杂，还能直观地展示银河的形状。”
大家围过来看了实验视频，透明容器里的荧光液体在清水的带动下，形成了清晰的条状纹路，像极了夜空中的银河，确实很有视觉冲击力。“就选这个实验！”小桐晚拍板决定，“我们分工合作，我负责查实验原理和步骤，张浩你负责准备实验器材，李雨桐和陈萌萌负责制作实验说明海报，王浩然你帮忙测试实验效果。”
接下来的几天，孩子们利用课余时间紧张地筹备着。小桐晚从陆屿那里借来相关书籍，仔细研究实验原理：“这个实验是利用荧光液和清水的密度差异，模拟宇宙中恒星和气体的分布，搅拌后形成的条状纹路，就是银河的缩影。”她把原理简化成通俗易懂的语言，写在实验说明上，方便分享时讲解。
张浩则四处寻找实验器材，透明容器找了好几个才找到大小合适的，荧光液特意选了安全无毒的蓝色和白色，还准备了LEd小灯，放在容器底部，让银河的效果更明显。王浩然主动承担了实验测试的任务，可第一次尝试就遇到了问题——荧光液和清水的比例不对，搅拌后形成的纹路模糊不清，根本看不出银河的样子。
“怎么会这样？”王浩然看着容器里浑浊的液体，有些泄气，“我明明是按照视频里的比例加的呀。”
小桐晚也有些着急，离科技节只有三天了，实验还没成功。“要不我们换个简单的实验吧，比如‘模拟日食’，只需要手电筒、乒乓球和地球仪就行。”李雨桐提议道。
小桐晚犹豫了，她心里很喜欢“模拟银河形成”这个实验，觉得它既美观又有科普意义。“再试试吧，”她坚定地说，“我们再调整一下比例，说不定就能成功了。”
陆屿得知孩子们的困境后，特意赶来学校帮忙。他仔细看了孩子们的实验过程，指出了问题所在：“荧光液加太多了，而且搅拌的力度太大，破坏了条状纹路的形成。你们可以减少荧光液的用量，搅拌时轻轻转动搅拌棒，让液体自然扩散。”
孩子们按照陆屿的建议重新尝试，这一次，他们减少了一半的荧光液，轻轻搅拌后，透明容器里的蓝色荧光液体慢慢扩散，形成了清晰的条状纹路，在LEd灯的照射下，像极了璀璨的银河。“成功了！我们成功了！”孩子们兴奋地欢呼起来。
可高兴没多久，新的问题又出现了——实验效果只能维持几分钟，纹路就会慢慢散开，无法长时间展示。“科技节上，我们需要给不同班级的同学演示，几分钟的效果根本不够。”张浩皱着眉头说。
大家又陷入了沉思，反复测试了好几次，都没能解决这个问题。陈萌萌看着大家沮丧的样子，小声说：“要不我们在容器外面贴一层银河贴纸？虽然是假的，但看起来也很逼真。”
小桐晚摇摇头：“不行，我们要做真实的实验，给同学们展示真正的科学原理，不能弄虚作假。”
就在大家一筹莫展时，苏晚带来了一个好主意：“我们可以准备两个容器，一个用来演示实验过程，另一个提前做好，保持静止状态，这样就能长时间展示效果了。而且，你们还可以讲解为什么静止的容器能保持纹路，搅拌后的容器纹路会散开，这也是一个科普知识点。”
孩子们眼前一亮，立刻按照苏晚的建议准备。他们准备了两个一模一样的透明容器，一个用来现场演示搅拌过程，另一个提前做好，放在特制的底座上，保持静止，银河的纹路果然能维持很长时间。张浩还特意用相机拍下了实验的全过程，制作成短视频，在展示时播放，让同学们更直观地了解实验步骤。
李雨桐和陈萌萌制作的实验说明海报也完成了，海报上画着可爱的银河图案，详细介绍了实验材料、步骤和原理，还用不同颜色的画笔标注了重点，看起来既美观又清晰。
科技节当天，校园里热闹非凡，各个班级都展示了自己的科技作品。“小小天文社”的展位设在教学楼前的空地上，背景板上贴着《星空下的桐安花》的插画和天文社的观测照片，展示柜里摆放着星座模型、沙漠之行的纪念品和绘本手稿，吸引了不少同学驻足。
小桐晚穿着淡紫色的连衣裙，戴着桐安花头饰，自信地站在展位前，给同学们介绍绘本的创作故事。“这张沙漠星空图，记录了我们挖开心愿瓶的瞬间，当时的银河真的和实验里的一样璀璨。”她指着海报上的插画说，眼里满是回忆。
张浩则负责展示观测照片，给同学们讲解土星、木星的特点，还现场演示了天文相机的使用方法，引得同学们阵阵惊叹。王浩然和陈萌萌在一旁分发实验说明手册，邀请同学们排队观看实验演示。
轮到实验演示环节时，小桐晚站在展示台前，手里拿着透明容器，大声说：“接下来，我们要给大家演示‘模拟银河形成’实验，让大家直观地感受银河的样子！”
她先向同学们介绍了实验材料，然后按照步骤，在容器里倒入清水，慢慢加入荧光液，轻轻转动搅拌棒。随着搅拌棒的转动，蓝色的荧光液体在清水中扩散，形成了清晰的条状纹路，底部的LEd灯亮起，纹路变得更加明显，像一条迷你银河在容器里流动。
“哇！太神奇了！”同学们发出阵阵赞叹，纷纷拿出手机拍照。
小桐晚趁机讲解实验原理：“这个实验模拟了银河的形成，荧光液代表宇宙中的恒星和气体，它们因为引力的作用，聚集形成了条状的银河。我们的太阳系，就位于银河的一个旋臂上。”
她还展示了提前做好的静止容器：“大家看，这个容器里的银河纹路能保持很长时间，这是因为没有外力干扰，荧光液和清水的密度差异让它们自然分层，就像宇宙中恒星的稳定分布。”
演示结束后，小桐晚邀请几位同学亲自尝试操作，同学们都跃跃欲试。在孩子们的指导下，同学们小心翼翼地搅拌着容器，当看到自己亲手“创造”出银河时，脸上都露出了兴奋的笑容。
“小桐晚姐姐，银河里真的有这么多星星吗？”一个低年级的小朋友好奇地问。
“当然啦！”小桐晚笑着说，“银河里大约有1000亿到4000亿颗恒星，我们看到的太阳，只是其中很普通的一颗。等你们长大后，还可以通过天文望远镜，亲眼看看真实的银河。”
分享会持续了整整一个下午，“小小天文社”的展位前始终人头攒动。很多同学在听完分享后，都表示想加入天文社，还有不少同学围着小桐晚，询问绘本的出版时间。
科技节结束后，校长特意在全校大会上表扬了“小小天文社”：“他们不仅分享了精彩的绘本故事和有趣的天文实验，更展现了坚持到底、团结协作的精神。这种探索科学、勇于挑战的态度，值得每一位同学学习！”
孩子们站在领奖台上，手里捧着“最佳科技展示奖”的奖牌，脸上满是自豪。下台后，陈萌萌拉着小桐晚的手说：“原来实验并没有我想象中那么可怕，只要我们一起努力，就能克服困难！”
小桐晚点点头：“是啊，这次的挑战让我明白，遇到困难不要轻易放弃，团结就是力量。以后我们还要尝试更多新的挑战，探索更多星空的奥秘！”
苏晚和陆屿站在台下，看着孩子们自信的身影，心里满是欣慰。陆屿拿出相机，拍下了这珍贵的瞬间：“这些照片可以作为绘本的宣传素材，让更多人看到孩子们的成长和进步。”
苏晚笑着说：“这次的分享会也给了我很多灵感，我们可以在绘本的附录里，增加‘简易天文实验’板块，把这个‘模拟银河形成’的实验步骤和原理写进去，让小读者们也能亲手操作，感受天文的乐趣。”
而他们不知道，校长已经决定和天文台合作，在学校建立一个小型天文观测站，邀请“小小天文社”的孩子们担任“小小天文讲解员”，定期给同学们开展天文科普活动；林老师在得知分享会的成功后，计划在绘本发布会上增加实验演示环节，让小读者们亲身感受天文的魅力；出版社也决定推出“星空实验套装”，搭配绘本一起销售，里面包含实验所需的器材和说明手册，让更多孩子能在家中探索天文奥秘。
天文社的新挑战，最终变成了一场精彩的成长盛宴。孩子们不仅成功完成了分享会和实验演示，更在这个过程中学会了坚持、团结和创新，收获了满满的自信和友谊。未来，他们还会迎接怎样的挑战？又会创造出怎样的精彩？属于“小小天文社”的星空探索之旅，在深秋的校园里，绽放出了更加耀眼的光芒……