好不容易将云梦敷衍了过去，整个修炼静室顿时也安静了下来。
白浩随后从口袋里又掏出了几枚灵晶捏碎，打算在同一天内一鼓作气冲击两层境界。
他此前在野外历练收集的灵晶目前还有不少存货，完全能够支撑起这种程度的消耗。
虽说这样强硬的吸收对身体负荷极大，但白浩还是愿意尝试。
毕竟只有拥有混沌能力的自己才有这种机会速成已经修炼过的境界，若是不能高效的利用可就是完全暴殄天物了。
曾经已然修炼至灵者境巅峰的白浩再次凝聚灵窍，便相当于是在已经开辟出的沟壑之中灌满江水，和完全从头开始开凿灵海的阶段是天差地别的。
也就是说，除了自己如今一转灵窍升至圆满，需要尝试凝结二转灵窍之时，其他的时间只是单纯的将灵海灌注充盈。
倘若将其他人依靠修炼法的法门吸收灵能的效率比作水龙头中的涓涓细流，那他使用混沌能力作弊的效果就相当于大水漫灌、开闸放水！
只要他自己的身体足够强健、灵海足够稳固，便能以最短的时间完成这个过渡阶段。
图书馆关闭之后，周围的一切都变得静谧起来。
没有人能够察觉到，五层修炼静室的核心区域此刻的灵能浓度几乎已经达到了外界的数十倍。
然而超凡者吸收灵能的速度是与自身的境界挂钩的，越是高阶的超凡者吸收灵能的速率也高，而普通的灵者境超凡者，吸收两至三倍的灵能浓度已经是顶天。
这也是为何修炼静室对于灵者境的学生而言是恰好合适的修炼场所，但灵师以上的超凡者往往都会追求更高效的修炼场所和修炼方式。
所有散溢的灵能白浩来者不拒，通过混沌之力无缝衔接的转化为精纯能量反哺自身。
漫漫长夜转瞬即逝，经过了接近十个小时的吸收，损耗了价值数百万的灵晶，直接把他的境界再次冲到了高阶灵者。
一整夜的粗暴索取，直接让白浩的灵脉经络都受到了轻微的损伤。
他的身体仿佛经受过魔鬼式的高强度训练似的，浑身上下都酸痛不止，难以为继。
然而他却在睁开眼的刹那咧嘴笑了，笑的有些病态。
“一天之内完成一转灵窍，并且重新修炼至高阶灵者，用不了多久就能够再次冲击二转灵窍！还有谁？！”
古往今来，无论是修炼何种修炼法的家伙，也不可能拥有这么变态的修炼速度。
果然，相比数值怪，我还是更喜欢当一个机制怪。
白浩自语一声，并没有再取出灵晶强行修炼，而是通过冥想使用体内的灵能修补经脉，稳固此刻波涛汹涌的灵海。
等到图书馆开馆的时候，他早已经神清气爽的离开了。
即便身体疼痛仍旧明显，但他完全是乐在其中，痛并快乐着。
相比较身体的乏累和苦痛，修为境界的提升才是更为令人亢奋的灵丹妙药。
若是让吴省之知道了白浩昨天刚刚得到九转玄章，今天就已经修炼出了一转灵窍，甚至不久便能尝试冲击二转灵窍，恐怕会直接惊掉下巴，吓得亚麻带住。
白浩掏出手机，查看今天的课程排表，看看要去哪一间教室参加课程。
“咦，竟然是顾诗诗导师的课程，辛苦一夜之后就有养眼的美女舒缓心情，这么好的事情打着灯笼都难找啊！”
白浩难得露出几分高兴的神色，随后暗自想道：“顺便请她替我治疗治疗，修复修复体内的灵脉经络，难得的高阶治疗超凡者，总要物尽其用才好。”
……
等顾诗诗进入班级的时候，她第一时间也在下意识的寻找白浩的身影。
毕竟他可是自己班级里面最为突出的学生，就连校长都要把他挖去特招班和那些圣品天赋的天之骄子们一同学习。
稍不注意，自己的手上可能就会溜走一个前途无量的学生。
虽说这样的做法或许有些自私，但她还是下意识不想白浩离开自己的班级。
毕竟是自己的初次带教，好不容易遇到这种被特招班遗漏的人才，她也想做出像样的成绩来。
当她看到白浩老老实实地坐在班级角落，甚至也在关注着她的时候，顾诗诗顿时笑靥如花。
像是她这样的极品美女，笑起来对于这些情窦初开的男大学生自然是足以致命的诱惑。
一班里面只有顾诗诗的课是完全没有男学生逃课的，甚至还有其他班级的男生为了一睹芳容，死皮赖脸的偷摸来蹭课。
对此几乎所有人都已经习惯了，就连顾诗诗在出言劝阻之后发现没有效果，也只能放弃。
这些人是来听课的吗？
废话！
真要是来认真听课，上京大学那么多德高望重的老教授能去听，跑来听顾诗诗一个刚刚从业不久的新兵蛋子讲课做什么？
下贱！
但不可否认的是，即便是来课堂的男生多半不是为了学习，但从顾诗诗嘴里说出的知识相当有辨识和教培力，课程效果非常完美，没有任何人能在她面前走神睡觉。
当然，这种吸引力只对其余的小处男效果拔群，对于白浩这种灵魂早已成熟的老登，欣赏大于欲望。
好不容易熬到下课，许多的男学生都跃跃欲试的想去和顾诗诗交谈几句。
白浩也对怎么在这些饥渴难耐的男生中占得先机去和顾诗诗交谈而烦神。
顾诗诗却忽然主动的开口道：“白浩同学下课的时候跟我去一趟教师休息处，我有话想跟你聊聊。”
真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！
白浩自然不会拒绝，连忙答应。
白浩感受到班级里其余男生恨不得把他生吞活剥的艳羡目光，顿时有些无奈。
没办法，优秀的男人就是这么吸引仇恨。
下课铃声响起，顾诗诗并没有停留，而是直接转身离开。
白浩也没有停留，连忙追了上去。
所谓的教师休息处，在上京大学的每一个教学区域的楼层都有一间，通常是方便老师在课程衔接的课间阶段临时休息。