谷雨的雨丝像无数根银线，把同生桥的记年藤织成了青紫色的帘幕。新叶舒展得如手掌般大，叶脉里流动的光在雨雾中若隐若现，将“冬去，藤醒，我们，见了”的字迹映在灵渠水面上，随波晃动，像句永远说不完的话。林辰站在双碑前，看着岩生和阿砚用藤叶笔在龙舟花叶纸上勾画——他们要合画一幅“双桥藤景图”，左边画同生桥的记年藤，右边画裂谷的跨谷草，中间用青紫色的藤脉连起来。
“这里该加朵沙枣花，”岩生指着画中藤结的位置，笔尖沾着的莲墨在纸上晕出浅紫的圈，“我爷爷说，跨谷草开花时，会引来闻香鸟，鸟翅上的金粉能让藤脉更亮。”他话音刚落，记年藤的同心结处突然落下几滴雨，打在画纸上，竟让莲墨晕出的圈里冒出了细小的金色斑点，像真的落了金粉。
清月正往石匣里添新的叶书。今年的叶书格外热闹：有玄山少年画的“山桃藤影”，说山桃花落在藤上，能让新叶带着花香；有西域商队写的“驼铃藤语”，记着商队沿藤路行商时，驼铃与藤叶的共鸣；最动人的是南境渔民的“莲灯藤信”，叶上用莲汁画着银线鱼，鱼嘴里衔着片跨谷草叶，像在传递秘密。
“裂谷的《跨谷叶集》也该添新卷了，”清月把叶书按顺序排好，指尖在“莲灯藤信”上轻轻点了点，“巴依前几日托商队捎话，说他们的叶集里，多了幅‘藤下共读图’，画的是裂谷孩子围着《叶语全书》的抄本，用岩蜜在跨谷草上写字。”
桥那头传来木槌敲击的声音，老木匠带着后生们在藤下搭“绘景台”。台柱用铁心木与跨谷草的老藤拼接而成，台面铺着听声草编的席子，边缘刻着两圈同心结，结与结之间嵌着莲墨块，下雨时会渗出墨汁，在席子上晕出淡淡的纹路，像幅天然的画。“这台子要让孩子们画画用，”老木匠捶了最后一槌，台柱微微颤动，记年藤的新叶纷纷往台面上靠，“藤会看着他们画，把好景致都记在叶上。”
木拉提推着轮椅，给绘景台挂“叶风铃”。风铃是用叶书串成的，叶柄处系着西域的银铃，风吹过时，叶响与铃响交织，像在念叶书上的字。“这是我哥哥编的‘传声铃’，”她转动轮椅让风铃转了个圈，银铃的光在雨雾中闪烁，“铃响能顺着藤脉往裂谷传，让他们知道咱们在画画。”
南境的船载着新的“画材”靠岸了。船舱里堆着龙舟花花瓣做的颜料、水浮莲茎削成的画笔，还有阿沐新制的“映景布”——用澜沧江的蚕丝织成，沾水后能映出对岸的景物，像面软镜子。苏晚的父亲指挥渔民卸货，边卸边喊：“阿沐说，这布要铺在绘景台上，让孩子们画同生桥时，能看见裂谷的跨谷草影，就像对着真景画。”
岩生和阿砚迫不及待地把映景布铺在绘景台上。布面沾水后立刻变得透明，果然映出了裂谷的风光：跨谷草爬满了共脉碑，孩子们在藤下用岩蜜写字，远处的跨谷桥桥影里，竟能看到同生桥的轮廓，与他们正在画的“双桥藤景图”渐渐重合。“是藤在帮忙映呢！”阿砚指着布上的桥影，影中的记年藤与跨谷草正慢慢交缠，“你看，咱们画到哪，影里的藤就长到哪！”
午后的雨停了，阳光穿透云层，给记年藤镀上一层金辉。绘景台上的“双桥藤景图”已近完成，岩生正用莲墨画最后一笔——在两座桥中间的藤结上，画一只衔着叶书的听音蝶。笔刚落下，真的有只听音蝶飞来，落在画中的蝶翅上，翅膀的绿光与墨色交融，像给画添了点活气。
“它看懂了！”阿音举着《守护长卷》跑来，新画的一页上，绘景台的布面映着裂谷的景，台上的画与布上的影连成一片，记年藤的新叶在画与影之间晃动，叶片上的光组成了“共绘”二字。“听音蝶说，裂谷的孩子也在画咱们，他们的布上，映着同生桥的藤呢！”
记年藤突然轻轻颤动，所有新叶都往绘景台的方向倾斜，叶片上的纹路在阳光下流动，竟在布面上汇成了完整的“共生”二字。字的笔画间，青紫色的藤脉与跨谷草的纹路交织，像无数只手在互相牵引。更奇的是叶风铃，铃响突然变得清晰，仔细听，竟像裂谷孩子的声音，在念叶书上的句子：“藤连两岸，画映双心。”
林辰望着布上的字，忽然想起《叶语全书》里的话：“最好的画，是心与心的重叠。”他取出岩生和阿砚合画的“双桥藤景图”，在空白处用莲墨写下“藤牵两岸，共绘新图”，然后把画挂在记年藤的主藤上。画刚挂稳，记年藤的新叶就纷纷往画上靠，像在给画镶绿边。
暮色降临时，绘景台的映景布上，裂谷的影与同生桥的景终于完全重合。岩生和阿砚的画、布上的影、记年藤的叶，三者交融在一起，分不清哪是画，哪是影，哪是真藤。孩子们围着布欢呼，用莲墨和岩蜜在布上签名，名字交叠在一起，像串共生结。
林辰和清月坐在双碑旁，看着记年藤的新叶在暮色里轻轻晃，叶片上的“共绘”二字越来越亮。他们知道，这幅“双桥藤景图”永远画不完——
将来会有更多的孩子在绘景台上画画，更多的影在映景布上重叠，更多的叶书串成风铃，更多的字长在藤叶上。记年藤会把这些都记下来，让两座桥的景、两地的心、所有未画完的图，都在青紫色的藤脉里，长成彼此的模样。
而此刻，绘景台的映景布上，岩生与阿砚的签名旁，新叶的影子正慢慢爬过，像藤在轻轻写下：我们的画，才刚刚开始。