“陈哥，‘互助送餐’的方案，遇到问题了。” 小周抱着文件夹，急急忙忙走进办公室，“有几个老人说‘不想让人送，觉得没面子’，还有的老人说‘怕麻烦别人’，怎么办啊？”
陈建国放下手里的老人需求清单，想了想，从包里拿出枫溪笔记，翻到其中一页：“小周，你看，这是爷爷写的‘枫溪互助记’：有次李奶奶病了，不能做饭，赵二柱想给她送粥，怕她觉得麻烦，就说‘李奶奶，我熬多了，你帮我喝点，别浪费’。老人要的不是‘帮助’，是‘尊重’—— 咱们得让他们觉得，不是‘别人帮自己’，是‘互相帮’。”
他拿起笔，在方案上改：“把‘互助送餐’改成‘以物换餐’：接受送餐的老人，可以教送餐的老人织毛衣、讲故事、写毛笔字；送餐的老人，不用给钱，给老人带点自己做的小零食、小手工就行。这样，大家都是互相帮，不丢人。”
小周眼睛一亮：“陈哥，您这方法太好了！我怎么没想到呢？” 她立刻拿着改好的方案，去社区跟老人沟通。陈建国则去了王爷爷家 —— 上次手工展，王爷爷说 “怕麻烦别人”，是最抵触送餐的老人。
王爷爷家的门没关严，陈建国轻轻推开，看到王爷爷坐在沙发上，手里拿着老伴的照片，眼睛红红的。“王爷爷，我来看您了。” 他走过去，坐在旁边，递过一个枫叶小蛋糕 —— 是林慧早上烤的，说 “给王爷爷尝尝”。
“陈主管，你怎么来了？” 王爷爷擦了擦眼睛，接过蛋糕，“我这身体不好，做饭不方便，也不想麻烦别人，所以……” 陈建国打断他：“王爷爷，我不是来劝您接受送餐的，是来跟您学写字的。我儿子说，我写的字太丑，想让您教教我。”
王爷爷愣了愣，笑着说：“行啊！我年轻时候，是小学老师，教写字没问题。” 他从抽屉里拿出纸笔，教陈建国写 “枫” 字：“这个‘枫’字，左边是木，右边是风，像枫树在风里摇，好看。”
陈建国跟着写，写得歪歪扭扭，王爷爷笑着纠正：“横要平，竖要直，就像做人一样，要踏实。” 两人写了一会儿，陈建国忽然说：“王爷爷，社区有个‘以物换餐’的活动，您要是教别人写字，就能换送餐，这样您不用做饭，还能教大家写字，多好啊。”
王爷爷想了想，点头说：“行啊！我教他们写字，他们给我送餐，这是互相帮，不丢人。” 陈建国笑着说：“就是！您看，这样多好，您还能跟大家一起聊天、写字。”
从王爷爷家出来，陈建国收到小周的消息：“陈哥，成了！老人们都同意‘以物换餐’，张奶奶说要教送餐的人织毛衣，李爷爷说要教他们编竹篮。” 他回复：“太好了！咱们明天就开始试点，先从王爷爷、张奶奶家开始。”
第二天，“以物换餐” 试点启动。小周带着志愿者小李，给王爷爷送餐 —— 小李是刚毕业的大学生，想跟王爷爷学写字。王爷爷接过饭盒，打开一看，是红烧肉和米饭，还有一碗红糖粥：“这粥，像我老伴煮的。” 他拿出纸笔，教小李写 “暖” 字：“这个‘暖’字，左边是日，右边是爱，有太阳，有爱，就暖和。”
张奶奶家，志愿者小张给她送餐，张奶奶教小张织毛衣：“你看，这针要这样绕，才能织出枫叶图案。” 小张学得很认真，说：“张奶奶，您教我织完这件，我给我妈穿。” 张奶奶笑得眉眼弯：“好啊！以后你常来，我教你织更多图案。”
陈建国在旁边看着，心里暖暖的。他想起在枫溪，赵二柱给老人送粥，老人给赵二柱缝补丁，也是这样互相帮、互相暖。小周拍了张张奶奶教小张织毛衣的照片，发在公司群里：“‘以物换餐’太暖了！爷爷奶奶都很开心。” 张总回复：“陈主管，这个方案可以在其他社区推广，你是功臣！”
晚上，陈建国回家，林慧听他说 “以物换餐” 的事，笑着说：“我就知道你能想出办法，你在枫溪学的‘以心换心’，用在这正好。” 乐乐跑过来，手里拿着一张纸：“爸，这是我写的‘暖’字，王爷爷教你的吗？我也想学。”
陈建国抱起乐乐，坐在书桌前，教他写 “暖” 字：“这个字，左边是日，右边是爱，有太阳，有爱，就暖和。就像咱们家，有妈妈煮的粥，有乐乐折的枫叶飞机，就暖和。” 乐乐点点头，认真地写着，笔画歪歪扭扭，却透着认真。
睡前，陈建国摸了摸怀表，表盘映出清晰的枫溪画面：赵二柱在济世堂整理 “枫溪生活手册”，上面写着 “互助是暖，以心换心是爱”。他知道，枫溪的暖，不仅种进了社区，也种进了他的心里 —— 以后不管遇到什么问题，只要记得 “以心换心”，就没有解决不了的事。