方寸眼前一黑，再睁开眼，已回到圆桌旁的座位上。
方寸心中一动，顺势向某个方向的同学看去，正好看到对方正狠狠地盯着他看。
那眼神与刚刚的蓝方选手，如出一辙。
方寸看了一眼便不再理会。
输家就是输家，不值得关注。
此时，投影人机械般的声音响起，“挑战失败者，出局，积分转移。”
随着机械般的声音落下，五个挑战失败的同学被移出了圆桌范围。
至此，牌桌上只剩下了11位投注人。
方寸没有闲心关注别人，而是将注意力放到了自己的积分卡上，只见上面显示出一个数字4。
数字一闪而过。
为什么是4而不是3？
方寸稍微一想便心中明了，多出的那一点积分应该是刚刚输给他的那位同学赢得的。
还真是少得可怜。
方寸心中自嘲一声。
就听投影人继续道，“第二局影像开始播放，请各位投注人认真观看。影像播放完毕后，开始投注。”
圆桌上的虚拟3d显示屏应声播放起了第二段影像。
影像中，依旧是红蓝两位选手相对而立，裁判位于两人中间。
这次的红方选手膘肥体壮，个头稍矮，妥妥一个肥肉男。
蓝方选手则是浑身肌肉，体壮如牛，尽管那二两肌肉也算不得什么，倒也勉强算是一个肌肉男。
两人相互作揖见礼，随着裁判一声“开始”落下，两人同时发动进攻。
肥肉男一拳挥出，不闪不避，也不格挡。
肌肉男同样如此。
“砰砰”两声，拳拳到肉的声音听得人心潮澎湃。
与第一场投注影像中，两位选手的机巧灵变不同，这次的红蓝双方似乎同时选择了硬碰硬。
可能是因为两个都是力量型选手的缘故。
肥肉男一拳挥出，又是一拳。
肌肉男同样硬扛着肥肉男的拳头，以牙还牙。
两人你一拳，我一脚，你一脚，我一拳，你来我往，宛如围棋落子，砰砰声不绝于耳。
又几个回合过去，两人似乎终于吃痛不住，在朴实无华的一拳过后，双双撤步后退。
两人似乎发现了，如果只是这样比抗揍能力，恐怕到最后谁都奈何不了对方。
在微微的思量之后，两人忽然像相扑选手一样顶在了一起，开始了持续的角力。
他们似乎不再比拼抗揍，而是开始比拼蛮力。
但也就在此时画面戛然而止。
“没了？”
“这能看出什么来？”
“我去，越来越离谱了啊。”
……
场上顿时响起窃窃私语。
而有部分投注人已经低头看着自己面前的画片，翻来覆去，看着正反两面的人像，陷入沉思。
方寸本来也准备开始思索自己该选择哪个进行投注，但投影人的声音迟迟没有响起，方寸忍不住抬头看向虚拟屏。
这时，虚拟屏上开始播放起了第二段画面。
也就是第二段画面开始的时候，已经有人按捺不住，将自己选择的画片人像投注到了身前。
等画面开始，他才发现还不到投注时刻，顿时额头见汗。
他想收回投注出去的画片，奈何无论他怎么用力，画片就是纹丝不动。
完蛋！
余光瞥到这一幕的方寸心道。
也不知该说什么好，这比赛竟然还有隐藏的规则。
一旦投注就不能更改了？
怕是只能等最后结果了。
方寸注意力很快回到了第二段影像中。
第二段影像中，背景是一个教室。
一个老师走到讲台上，对着底下的学生指指点点，唾沫横飞，似乎在训斥着什么。
可惜没有声音，而方寸又不会唇语，否则方寸倒是可以知道影像中发生了什么。
随后老师指着坐在教室最后排的一个学生，将其叫了起来。
那个学生身形矮胖，在刚刚老师对着所有人训话的时候，就一副嗤之以鼻，不以为意的样子。
现在被老师叫起来，矮胖学生对于老师的言语却也不予反驳。
但他的态度似乎激怒了老师。
老师不知道说了个什么话，顿时刺激得矮胖学生出言顶撞。
两人开始激烈争吵。
随后老师气呼呼返回讲台，从抽屉中拿出一件大号的宽松衣服，那矮胖学生竟然偃旗息鼓，一副认错的样子。
画面结束。
所有人都满头雾水，想不通这两段影像之间有什么关联，是个什么意思。
投影人的声音此时响起，“请根据播放的两段影像综合判断，第一段影像中的两位选手，谁将是最终的获胜者？”
这个问题一出来，11个投注选手全部当场懵逼。
这跟第一场的判断差的太多了，因为他们完全搞不懂第二段影像跟第一段影像之间到底有什么关联。
“十秒后开始投注，倒计时开始。十——”
方寸虽然也搞不懂，但是不妨碍他多做一些联想。
他相信这种画片大赛，尤其是这种大规模的，涉及全校的比赛不可能出现什么差错，那么第一段影像和第二段影像之间就一定有他没有注意到的关联。
可是到底有什么联系呢？
“九——”
方寸突然想到，两段影像中，好像真的有一个共同点。那就都有一个矮胖子。
“八——”
但是矮胖子能说明什么呢？
对了，肥肉男和矮胖学生眉目间似乎有些神似。也就是说，他们可能是兄弟！
“七——”
大胆做一个设想，如果矮胖学生和肥肉男是兄弟，那老师和肌肉男之间是不是也有一定的关系？
方寸越想越觉得这种可能很大。但是这和两位选手之间的胜负又有什么关系呢？
“六——”
蓦然，方寸想起了一个细节。
矮胖学生是什么时候偃旗息鼓的？是在老师拿出一件大号的衣服之后，矮胖学生才服软的。
那件衣服难不成是肥肉男的？
“五——”
如果衣服是肥肉男，也就是说老师是在用肥肉男压矮胖学生。但是也不对啊？如果肥肉男和老师有关系的话，老师为什么要针对矮胖学生？
“四——”
好复杂，假设老师和肌肉男有关系，矮胖学生认识肌肉男，所以他认怂，那就是说肌肉男很厉害，可能连他哥哥肥肉男也扛不住。
假设老师和肥肉男有关系，矮胖学生一定知道他哥哥肥肉男很厉害，连老师也扛不住，进而说明肌肉男也扛不住。
这样的话，还是没办法确定谁胜谁负啊。
那有没有一种可能，其实两段影像根本没关联，是我想多了？
方寸茫然。
“三——”
不，不对。
方寸否认了两段影像没有关联的想法，因为投影人已经明确说明了，“请根据播放的两段影像综合判断”，意思就是这两段影像之间一定有关联。
那问题就回到了最初，矮胖学生的认输，和肥肉男有关还是和肌肉男有关？
“二——”
凭直觉上讲，方寸更倾向于前者，矮胖学生应该就是肥肉男的兄弟之流。如果是这样，那么简单思考的话，矮胖学生的服软，是不是代表着肥肉男的结局也必然是输？
“一——请将选择好的画片投注到身前。”
方寸看了一眼投影人，微微犹豫后，还是决定相信自己的直觉。
“啪”，方寸将肌肉男人像朝上的画片投注到身前，静待结果。