到了放暑假的时候，欧阳带着杨萌梦回了齐鲁，柴明扬作为学校的第一首长，自然是要安排值班留守的，所谓的留守其实就是，有啥事儿了你就赶紧过来就完了。不过也仗着这离得近。再加上柴欣欣现在天天做实验，也没时间一起出去玩了。姚娜呢，现在也是副校长，所以一家三口，各有各的忙了。
“妈的，这小王八蛋把萌梦带回去也不给我个消息，到底怎么个意思啊。”这天柴明扬在办公室值班看文献的时候，突然想到欧阳这个事儿暗自吐槽道。
放假的时候其实柴明扬并不闲着，他的在职博士全靠在寒暑假的时候柴明扬给他们补课指导了，所以这个假期柴明扬也没怎么放松了，再加上新的一届的硕士博士都要来了。自己还要给他们备课什么的。
今年柴明扬又招了13个硕士，其中8个都是本校2+3保研的，剩下的5个都是开学之后选的。三个博士，还有三个思政专项博士。今年思政专项博士柴明扬想了想，还是不要那么多了，毕竟后面的话他还有博士专业学位的事儿要考虑，思政专项，慢慢淡化吧。
就这么来算，柴明扬现在手底下光硕士就有30个，博士13个。这已经算是一个很庞大的团队了。
“所以，这次的思政工作改革方案，对于我们日常的工作来说，重点如下：……”
柴明扬正在教室里面给专项的博士上课，其实很多东西对于他来说都是信手拈来的，毕竟很多的思政工作方案不是他写的，就是他审的，要么就是他指导的。所以里面的各种东西他都能说出个四五六来。但是这个事儿你咋说呢，一直在学校里面，尤其是外面考进来的学生，根本不知道柴明扬有多少含金量。
因为柴明扬的思政就是实用方面，保证你出去工作拿起来就能用，而且他所有的资源都是面向思政实践，只要你在柴明扬手底下呆一个学期你就能知道，在他这里，思政这个东西真的是实践学科，而且他会尽自己所能让你有工作，不管是企业也好，学校也好。只要你想去考，那柴明扬只要有认识的肯定给你打打招呼。
不过这也基于本身他就是全国名义上的思政带头人了，各个高校乐意卖他这个面子，再加上，学生顶着老师的名头，有啥事儿通过学生就能把老师摇过来，这就是资源。所以基本上笔试能过的，面试只要有柴明扬的学生，大差不差都能给过了。
但是柴明扬也并不是放松对学生的要求。就算是我给你打了招呼，面试你该回答的，一个都不能错，柴明扬还会自己给他们出题模拟。说白了，学术上你可以给我抹点黑，但是你那点黑我用点腻子膏我能抹上，但是以后你工作了要是给我抹黑，那柴明扬是忍不了得了。
“老师，在38年的时候部里下发了关于强调辅导员队伍的人员专业化和工作职业化的工作指导方针，这个我们应该怎么理解？”
“这个文件啊，很好理解啊，我告诉你们当时我写这个文件的最开始的想法吧。当时我们下去调研的时候发现，大部分的辅导员都是思政专业或者什么党史啊，共运啊这些的，但是呢，你们也知道文理悲喜不相通。在文科或者综合大学这些还都好说。
但是在理科院校，文科辅导员在处理理科学生的学业、心理、就业方面的时候，也就是车轱辘话来回说，如果学生真的因为和辅导员交流不畅导致事态升级，那个时候说什么都晚了，所以我们拟定了这个方案，在辅导员岗位设置上要不少于三分之一的本校开设相关专业的名额。
为的就是加强辅导员工作的针对性，所谓的专业化就是在这里。工作职业化的话其实是一个非常美好的设想，你们现在有不少人身上还兼着什么组织员、财务秘书、团委书记七七八八的职务吧。其实摄像师能够让辅导员从这些职务里解放出来，全心全意的去做这个工作。
但是受限于学校编制、人数、具体情况不同，所以这个并没有做非常强制性的要求，只是一个建议。咋说呢，看以后吧，毕竟这个工作，不是一蹴而就的。如果你们以后回到各自单位有一定的地位，也许可以考虑推动一下这个事儿了。”
上课这个事儿柴明扬还是很喜欢的，除了费嗓子，别的他感觉都挺好的，而且和学生之间的交流能让他在工作中还有一些新的想法，哎，可能这就是当老师的快乐吧。
刚回到办公室，柴明扬倒了杯水歇歇嗓子，正好手机发来了信息，提示他在教育部的平台上有要他审阅的文件。
“就不想用这个电脑啊。”
她打开了自己旁边边桌的那台专用机，然后登陆了教育部的系统看了看，有几个文件都是思政司啊，还有教师工作局报上来的一些方案，现在没有欧阳了，这些东西都要他自己来看了，不过倒是不着急，毕竟能过到他这边的，哪个不是光附件就几十页的那种，这都得慢慢看了。
“调研方案啊。这个可是要好好看看的了。”
他正在看的就是马启明他们报上来关于对华东大学巡查的工作方案了，里面最重要的一条，关于思政专项经费的审查。这就是柴明扬最想要的了，估计马启明也去扫听了一下华东大学为什么让柴明扬这么膈应了，估计还是钱的问题了。所以第一个就是思政专项经费的检查。
还有其他的一些关于岗位设置，是否贯彻辅导员工作专业化和岗位设置要求什么的东西，反正还是那句话，有的事儿不上称不到四两重，上了称千斤都打不住。
看完了方案，柴明扬批了一句话：“拟同意，建议按此执行，请部巡察办及部党组审议。”
刚批完这个，下面又跳出来一个通知。
“您有一份新的未读文件，请及时处理
《关于公布本年度新增、新设专业的通知》”