不过让人意外的是，这个观点最终没有被皇帝赵桓采纳。
赵桓耐心的解释自己的想法：
“西夏与交趾情况不一样，大越国在南边，对咱们的威胁其实不算大，吴哥王朝和占城国都不愿意跟他联盟对抗大宋，他是孤立单挑大宋。
大理国的三十七蛮族，跳梁小丑而已，虽然跟他结盟，也不足为虑。
但是西夏不一样，西夏的盟友是金国，而且西夏骁勇善战，他的铁骑对我大宋西北历来是心腹之患，百年战争几乎拖垮我大宋的金融财政。
所以跟西夏的战争与对大越国的战争不是一个量级的，我们需要以更高更多的注意力来应对，因为他背后站的是金国这个庞然大物。
别看这几次我们把金国打的落花流水，但金国的根本没有动，现在老天爷帮忙，天灾人祸摧毁西夏的基础，这是削弱西夏势力的好机会。
之前他们用女人来换粮食，朕同意了，一来我们需要年轻女子繁衍人口，长远来说对大宋是极其有利的。
二来给他们的六十万石粮食，实际上也不过是解了西夏的燃眉之急而已，要想彻底度过这场饥荒和雪灾，这粮食是远远不够的。
即便他把他所有的年轻女子五六十万全都送到大宋来，换到的粮食也不足以让他们度过这次灾荒，因为他们要坚持差不多一年时间，才能等到秋收获得粮食。”
顿了顿，皇帝赵桓才接着说道：
“西夏本来就不产粮，他的女人全都换了粮食，以后就没有东西给我们换了，而他的粮饥荒却持续存在。
而且这五十万西夏女子在我大宋做工，挣的钱也都是靖康通宝，这些钱寄回西夏，西夏只能拿这些粮食在我大宋来消费买东西。
那时候我们只要掐死粮食这个关卡，除了粮食可以买，其他的日用品不能买，他西夏的粮荒就无法解决，这就卡在他脖子上，让他动弹不得。
但如果现在我们把大量的贷款给他，即便是靖康通宝，又不让他在大宋购买粮食的话，道理上说不过去，给他不能用的钱谁会要呢？
这是我们给他西夏的贷款，跟他们自己派来当英雄母亲的女人寄回去的钱是不一样的，寄回去的钱那是他们自己的钱，我们管不了，但我们给他的钱必须让他可以用才符合道义。
而这又是违背我们的战略目标的，因此，这时候给的贷款将会使我们陷入两难的境地，所以贷款不能给。”
听了赵桓这番分析，李纲吕颐浩等人都恍然大悟，连连点头，认为皇帝想的太周到了，的确是这个道理。
当下由宰相起草回信，回信送到了西夏。
李乾顺看了之后，脸色很难看，不过大宋的回复也在情理之中，他们只能继续用女人去换粮食了，同时双方开始接洽开设邮局的事。
这件事好办，因为是大宋开设邮局的费用全部由大宋出，邮局的所有权归大宋，地皮则由西夏无偿划拨给大宋使用。
在西夏大小州县陆续开设了邮局，使得通信汇款和邮寄包裹都变得极为方便，使得在西夏在大宋当英雄母亲的数十万女子都大为放心了。
其中包括刚到和州的细风雪和拓跋美她们几个。
细风雪、拓跋美和细风冷来到了这里，可是她们并没有马上被安排从事英雄母亲工作。
理由很简单，这么长时间的饥荒已经把她们饿的皮包骨了，这个样子的女人一来不会有将士愿意碰她们。
二来就算怀上了孩子也不会健康，毕竟母亲太瘦弱，营养不良，孩子也会被殃及的，而皇帝要的是健康的孩子，而不是随便是个人都行。
于是接下来的这些女人，给了他们三个月好吃好喝，好好休息，把身体养好，经过郎中检验身体，合格之后才能持证上岗，正式从事英雄母亲职业。
她们被安排住在了英雄母亲的特别的寓所里。她们对大宋很新奇，把整个和州都逛了好几遍，虽然她们这三个月没有上岗，但是钱财照发。
因为英雄母亲计划是一个职业，是拿工资的按月发放，不管你做不做，都会有工资，跟公务员一样。带薪休假还是很滋润的，很快脸上就有了肉色，身体也逐渐恢复了健康。
细风雪和拓跋美私下闲聊，细风雪说：“咱们这样逛街不干活，我心里有愧，要不要咱们去做些力所能及的事？”
拓跋美也是穷苦人家的孩子，劳作惯了，这样不劳而获的确有些过意不去，当即答应，两人便去找管事的说了想法。
管事的一听很高兴，夸她们有觉悟，又说这是一个好的建议，毕竟她们现在才开始身体恢复，距离完全恢复正常，可以生育还至少要两个月时间，闲着也是闲着，做点事也好。于是说等他禀报上去，由上面定夺看怎么办？
他把这事禀报上去了，上头同意安排她们做一些力所能及的事，以自愿为原则，不强求。
几乎所有的英雄母亲都报名参加，从事力所能及的劳动，包括细风雪的堂姐细风冷。
没想到她们三个都被安排到了少年军校的育儿所。
皇帝赵桓创立英雄母亲计划，是为了对生育孩子进行职业军人培训，有一整套军事教育体系，称为少年军校。
孩子生下来之后，一年之内哺乳期是跟着母亲的，断奶满周岁之后就会送去少儿军校的育儿所，又称为童子军营。
四岁前的孩子都会在育儿所生长，在这里主要是让孩子玩，并开始培养孩子的团队精神。
而从四岁开始就会进入正规的少年军校，一直到十六岁。每天有半天的文化课，半天的军事体能课。
军人必须学文化，这是皇帝赵桓定下的规矩。
他认为，一个合格的军人，必须学会用脑子去打仗，而要想有聪明的脑子，就必须要有知识，要多读书。
当然，赵桓给童子军安排的课程不是什么四书五经那些洗脑的没用的东西。
主要科目有四项，分别是语文、数学、搏杀技能和军事综合。
语文除了识字之外，主要是学习白话文的文章，能够进行日常阅读和写作。文言文占比只有两成。
数学不仅是日常需要，而且还能有效锻炼人的大脑逻辑思维推理能力，这对军人的整体素质提升是很有用的。
搏杀技能就是讲解单兵作战和团队作战时的战法和技能，讲究实效，包括各种兵刃、弓弩的使用，还会涉及人体生理知识。
军事综合，包括通用战术谋略，攻城和守城，骑兵作战、步兵作战，工程兵，车床弩、投石机远程投射火力覆盖，以及多兵种协同作战等。
另外，还包括水面和海上作战，原野作战、丛林作战，热带及雪地作战，以及野外生存技能，兵器、军服、军事装备、地形地貌选择、地图识别相关知识等。