人生就是一场长途拉练，只要不停下来，总会超越过去的自己。从军官到老师，从法官到律师，一路风景，愈渐从容。
时常感怀军校拉练时的情形，耐力不好的我，背着重重的背包，全副武装跟在队伍后面，前路漫漫，很想放弃。可那时的我们，总有股韧劲，倔强得不肯服输，于是告诉自己，哪怕慢一点，也别轻易掉队。当身体突破极限（往往在4公里之后），背包不再沉重，步履逐渐轻盈，身上的“千斤重担”终于变成翅膀，带我追赶、超越。
如若当时放弃了，又怎会看到最后一公里的风景，遇见最后一公里的自己？
坚持与节奏，是那时埋下的种子。
对的事情，只管坚持
考入军校在我那个年代，是个非常不错的选择，加之女生的录取名额少之又少，似乎也体现了稀缺性。于是，爱美的姑娘，剪掉了长发，接力父母的衣钵，成为了一名火箭军军官。
大一的生活与高三没差：起床、跑操、早餐、早读、上课、午餐、午休、上课、训练、晚餐、自习、就寝，时间被统统填满。无聊的周而复始，甚至有过退学的念头，但挣扎的勇气最终在按部就班的日子里，被藏进了角落。
硕士毕业后，有幸留校任教，教书育人，神圣且责任重大。适应了第一年的教学工作后，不再满足于仅将书本内容转化为知识点，做成一份考卷，给出一个分数。在专注课堂教学效果之余，我开始思考自己的使命。自诩为一个教育工作者，而不只是教书匠。“教”：由不知到知之；“育”：当由知之到不惑，这应该就是教育的终极目标——“授之以渔”吧。
想给学生提供更多看世界的角度，是我七年教师生涯里不变的坚持。
有一个古老的鸡汤，一个人掘井，挖了99铲，就差最后一铲的时候放弃了，事实上，水源近在咫尺，只需“临门一脚”。 对于军人来说，这种做法显然是不被鼓励的，因为，军人当有钢铁般的意志，契而不舍的精神，应如曾国藩所言：“用功辟若掘井，与其多掘数井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎。”其实，在我看来，年轻的时候，多一点尝试，哪怕只是浅尝辄止，亦是青春的色彩。成年后，找到自己擅长的领域，拥有可以深耕的事业，再去做那个挖井人吧！年少常讲木桶原理，因为漏洞往往发生在最薄弱的环节。长大方知“反木桶原理”才是可以走得更远的“鸡汤”。
回顾那些年，坚持不懈的品格助力我高质量地完成了每一个教学任务，取得了一个又一个教学比赛一等奖的殊荣，出版了《信息安全概述》和《数据安全存储与数据恢复》两本书。
坚持，并不是孤注一掷，一往无前，而是，有所取舍，做对的事情。七年后，我选择转业，离开了部队，有不舍，更有期待。
把握节奏，从容应对
军营对一个人意志的磨练，是超乎想象的。然而，只懂坚持，没有节奏，反而事倍功半。就好像在拉练时，如果仅凭一股蛮劲，一味跟着大多数人的步伐，冲冲冲，结果可想而知。只有把握节奏，稳扎稳打，突破耐力的极限后，爆发力才有用武之地。
转业到陕西省高级人民法院后，意味着我将跨界进入一个全新的领域。这对于有着十几年军旅生涯的我来说，并非难事，工作的同时充分利用业余时间备考，时间紧，任务重，“特别能吃苦，特别能战斗”的军人秉性助我攻下了司法考试这座城池，成功拿到了进入法律行业的钥匙。
审判工作，也是神圣而清苦的，与教学工作所不同的是，见到了更多善恶美丑，心态在崩过之后得以重建，寻求了内心的秩序，确定了自我的节奏。
在经历了多年审判工作后，我选择了裸辞。而这后面的故事我曾经在《角色转换，初心未改》中讲过，就不再赘述了。
理工科背景和思维，结合法官的审判实践经验，诞生了“法官思维模型”；军校老师的历练，法律职业共同体的经历，成就了《诉讼律师如何通过法官思维模型破局》课程。不疾不徐，美好自现。
特别是在完成了法官思维模型的建立后，我似乎更理解了教育的真谛，不过是“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。尤其对于在军营中长大的我来说，在框架内寻求自由几乎是我军营生活的全貌。就如同法官思维模型，万变不离其宗，无论点、线、面、体是用正方体表达还是用三角锥体呈现，都是在寻找边界、探索外延。
成为法律工作者之后，深谙法律的终极意义是维护社会秩序，那么教育的意义，应该是在秩序的框架下，竭尽所能实现自我，并享有自由之权利。想明白教育的真正意义和社会价值，就像法官思考裁判的底层逻辑和深层价值一样，道理大抵是相通的。本应做减法的年纪，我的选择，冒险且不讨好。然而你看，人生的所有选择，终有那么一天，会交错成长。
归零，在自己的节奏里坚持遇见
敢于归零，或许是一种“断臂”的心态。生命需要一些冲动的选择，把信念压缩在时间的长河里，终究我们会做出一个不那么后悔的决定。这就是当下的意义。然而，除了当下，理想看似是无法唾手可得的阳春白雪，却是脚踏实地中的一抹微光。
年少时，做加法，年长后，做减法。日子终会助你成为钝感力十足的人，专注于自我实现和满足的同时，更悦纳生命的无常与意外。
2022年，怀孕期间，恰逢上海疫情的重灾期，坚持完成了《法官思维模型带你破局》一书，因为，有些人生的节奏可遇不可求，错过了，可能再也无法完成。